Дневник по учебной практике ПМ 01 Дошкольное образование - образец

Описание документа

Дневник по учебной практике — это основной рабочий документ студента педагогического колледжа или университета, который проходит практику в детском саду. Для будущих воспитателей, особенно по модулю, связанному с физическим развитием детей (ПМ 01), этот дневник служит подробным путеводителем и отчётной формой. Он помогает структурировать практику, сфокусироваться на важных аспектах работы дошкольного учреждения и грамотно зафиксировать все наблюдения для последующего анализа и отчёта.

Зачем нужен такой дневник? Во-первых, это требование учебного заведения: без правильно заполненного и защищённого дневника студент не получит зачёт по практике. Во-вторых, и это главное, дневник превращает пассивное «присутствие» в детском саду в активное, осмысленное обучение. Студент не просто смотрит со стороны, а учится видеть профессиональными глазами: как организована среда, как строится общение воспитателя с детьми, какие методы используются для укрепления здоровья. Записывая свои наблюдения и отвечая на конкретные вопросы, студент развивает аналитические навыки, так необходимые в будущей работе.

С чего начинается работа с дневником? Первый раздел — это титульный лист и постановка целей. Здесь студент указывает свои данные, группу, место прохождения практики. Важно внимательно прочитать сформулированные цель и задачи. Цель общая — понять систему физкультурно-оздоровительной работы. Задачи — конкретнее: вызвать интерес к профессии, изучить специфику, научиться наблюдать и анализировать. Эти задачи становятся личным ориентиром на всю практику.

Далее идёт раздел об организации практики. Он поясняет, что студент — не гость, а участник процесса, который должен тесно сотрудничать с сотрудниками детского сада: инструктором по физкультуре, воспитателями, медицинской сестрой. Именно у них нужно брать информацию, задавать вопросы, просить показать документы (планы работы, должностные инструкции). В этом же разделе описано основное содержание практики. Обратите внимание: оно включает не только открытые занятия, но и рутинные, но крайне важные моменты: проверку безопасности оборудования на участке, наблюдение за тем, как детей одевают на прогулку или как они моют руки. Это показывает, что здоровье детей складывается из мелочей.

Основная часть дневника представлена в виде таблиц с заданиями. Это самый объёмный и важный блок. Каждая таблица посвящена определённой теме: знакомство с физкультурным оборудованием, анализ режимных моментов (подъём, прогулка), анализ занятий (утренняя гимнастика, физкультура), анализ праздников и досугов. В левой колонке даны чёткие вопросы для анализа. Например: «Соответствует ли физкультурное оборудование санитарно-гигиеническим нормам?» или «Какова двигательная активность детей на прогулке?». В правой колонке приведены примерные ответы. Это не для списывания, а для понимания того, как должен выглядеть грамотный, развёрнутый ответ, основанный на наблюдениях. Нужно описывать не «хорошо» или «плохо», а что именно вы видели: какие упражнения выполняли дети, какие слова говорил воспитатель, как реагировали дети, какое было оборудование.

Отдельная ценность дневника — приложения. В них собрана полезная справочная информация. Приложение 1 — это перечень необходимого физкультурного инвентаря для разных возрастных групп. С ним удобно сверяться при анализе оснащённости зала. Приложение 2 раскрывает организационную сторону: кто и за что отвечает в детском саду в сфере оздоровления. Приложение 3 — примерный план работы на день, который наглядно показывает, как можно сочетать разные формы активности (игры, беседы, занятия) в рамках физического развития.

Как эффективно работать с этим дневником? 1. Внимательно читайте задание перед началом наблюдения. 2. Во время наблюдения делайте краткие пометки в черновике (на телефоне или блокноте). 3. Вечером того же дня, по свежим впечатлениям, подробно заполняйте соответствующий раздел в дневнике, опираясь на свои записи и примеры из шаблона. 4. Будьте максимально конкретны, приводите факты. 5. Не стесняйтесь задавать вопросы воспитателю или инструктору, если что-то непонятно — их ответы станут частью вашего анализа. Помните, что этот дневник — ваш главный инструмент для превращения практического опыта в профессиональные знания и навыки, которые пригодятся вам в будущей карьере воспитателя.

ДНЕВНИК ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ГАПОУ КК «ЛЕНИНГРАДСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПМ 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития студентки группы ____________________ ____ заочного отделения по программе 44.02.01 Дошкольное образование ____________________ ____ (ФИО) 2019

Цель и задачи практики

Цель практики: формирование у студентов целостного представления о системе организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.

Задачи практики: 1. Формирование профессионального интереса к педагогической деятельности воспитателя дошкольного учреждения, создание у студентов установки на формирование профессиональной позиции. 2. Изучение специфики работы по физическому воспитанию и развитию детей в группах раннего и дошкольного возраста. 3. Формирование умений вести записи наблюдений, анализировать и оценивать мероприятия по организации двигательного режима, его соответствие программным требованиям. 4. Учить обрабатывать, обобщать и систематизировать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать в дневнике практики.

Это вступительная часть дневника, где чётко обозначено, для чего студент проходит практику. Цель – глобальная: получить общее понимание системы работы детского сада по укреплению здоровья детей. Задачи – конкретные шаги для достижения цели. Они включают в себя развитие личного интереса к профессии воспитателя, изучение реальной работы с детьми (как проводят физкультуру, зарядку), а также приобретение практических навыков: умение наблюдать, анализировать увиденное и грамотно записывать свои наблюдения в этот самый дневник. По сути, это план действий для студента на весь период практики.

Организация и содержание практики

Организация учебной практики: Студент выполняет план практики, находясь в тесном сотрудничестве с инструктором по физическому воспитанию, воспитателями группы, старшим воспитателем и медицинскими работниками образовательной организации. Студент, руководствуясь задачами и содержанием практики, ведет дневник наблюдений, в котором фиксирует результаты выполнения заданий, анализирует работу сотрудников дошкольной образовательной организации по вопросам физического воспитания и развития детей.

Содержание практики: Изучение особенностей среды физического воспитания и развития детей в разных возрастных группах. - Анализ работы по предупреждению детского травматизма: проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружений на пригодность использования в работе с детьми. - Наблюдение взаимодействия педагогов с медицинским персоналом по вопросам определения способов контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательной организации. - Наблюдение и анализ проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) и мероприятий двигательного режима (утренняя гимнастика, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги и праздники) в условиях образовательной организации.

Здесь описывается, как практически должна строиться работа студента. Во-первых, указано, с кем именно он взаимодействует: это ключевые сотрудники детского сада – физкультурный инструктор, воспитатели, медработники. Это круг лиц, у которых нужно учиться и брать информацию. Во-вторых, подробно расписано содержание работы: на что студенту нужно обращать особое внимание. Это не только открытые занятия по физкультуре, но и повседневные вещи: как организовано пространство в спортивном зале и на участке, безопасно ли оборудование, как воспитатели следят за здоровьем детей в течение дня, как проходят обычные режимные моменты (подъём, прогулка, еда). То есть практика охватывает весь комплекс мероприятий по физическому развитию и оздоровлению в детском саду.

Отчетная документация

Отчетная документация по учебной практике: 1. Аттестационный лист. 2. Отчет о прохождении учебной практике. 3. Дневник учебной практики. 4. Материалы приложения.

Это перечень документов, которые студент должен сдать по окончании практики для получения оценки. "Дневник учебной практики" – это и есть тот документ, шаблон которого представлен. В него вносятся все наблюдения и анализы. "Отчет" – это более обобщённый итоговый документ с выводами. "Аттестационный лист" – это форма, которую заполняет руководитель практики от детского сада, оценивая работу студента. "Материалы приложения" – это могут быть фотографии, копии планов занятий, разработанные студентом конспекты и другие дополнительные материалы, подтверждающие его работу.

Задания для анализа и примеры заполнения

Последующие страницы документа содержат подробные таблицы с заданиями для наблюдения и анализа, а также примеры их заполнения. Задания сгруппированы по темам:

Знакомство с предметно-пространственной средой (анализ физкультурного оборудования, его безопасности, соответствия нормам).
Наблюдение и анализ режимных процессов (подъём, умывание, полдник, прогулка).
Наблюдение и анализ утренней гимнастики и физкультурных занятий.
Наблюдение и анализ мероприятий двигательного режима (прогулка, подвижные игры, закаливание, физкультурные досуги и праздники).

Для каждого задания приведены конкретные вопросы для анализа (например, "Как осуществляется подъём детей?", "Оцените двигательную активность детей на прогулке") и, в правой части таблиц, примерные ответы и выводы, показывающие, как студент может заполнить эти графы на основе своих наблюдений.

Это основная рабочая часть дневника, представленная в виде развёрнутых таблиц. Она служит подробным руководством для студента: что именно наблюдать и как об этом писать. Левый столбец таблицы содержит конкретные задания и вопросы. Например, при анализе физкультурного оборудования нужно ответить, соответствует ли оно санитарным нормам, требованиям стандартов (ФГОС) и безопасно ли для детей. Правый столбец показывает пример того, как может выглядеть ответ студента: описательный анализ, выводы, иногда даже готовые формулировки. Это очень помогает, особенно на первых порах, понять уровень детализации и глубины анализа, которого ждут от отчёта. Наличие примеров заполнения делает шаблон не просто бланком, а обучающим инструментом.

Приложения к дневнику

В конце документа располагаются Приложения (№1, №2, №3), которые содержат справочные и методические материалы:

Приложение №1: Таблицы с требованиями к материально-техническому оснащению (оборудование и инвентарь для физкультурного зала, группы и улицы) для младшей, средней, старшей и подготовительной групп.
Приложение №2: Таблица организационно-методического обеспечения физкультурно-оздоровительной работы с указанием содержания работы и ответственных лиц.
Приложение №3: Примерный план воспитательно-образовательной работы на день по физическому развитию с конкретным содержанием мероприятий в первую и вторую половину дня.

Приложения – это ценный справочный материал, который помогает студенту выполнять задания из основной части. Например, анализируя оборудование в зале (задание из основной части), студент может свериться с Приложением №1, чтобы понять, какой инвентарь должен быть по норме для детей данного возраста. Приложение №2 даёт представление о том, как организована работа по оздоровлению в детском саду на административном уровне. Приложение №3 – наглядный пример того, как планируется день, насыщенный мероприятиями для физического развития. Эти приложения не нужно заполнять студенту, они служат источником информации и эталоном для сравнения при проведении собственного анализа работы детского сада.

Скачать документ

Скачать документ в формате Microsoft Word (docx) без комментариев эксперта.